As pessoas com deficiência têm acesso limitado aos serviços de saúde em comparação com a população em geral (Gibson, 2010). Senghor et al. (2017) afirmam que 90% das pessoas com deficiência enfrentam dificuldades ao receber serviços de saúde. Ao considerar as barreiras que as pessoas com deficiência enfrentam ao tentar aceder aos cuidados de saúde, a primeira coisa que vem à mente são as condições físicas dos edifícios ou das estradas. No entanto, para as pessoas surdas a situação é bastante diferente. Frequentemente, não têm acesso a uma comunicação eficaz ou clara dentro do sistema de saúde. Este problema assume uma importância vital em situações de emergência ou catástrofes naturais, como os terramotos.

A língua materna legítima das pessoas surdas é a língua gestual, que é diferente da língua falada de um país (Zeshan, 2008). Para as pessoas surdas que recebem serviços de saúde, a comunicação com os profissionais de saúde é fundamental. Uma comunicação deficiente entre pacientes surdos e profissionais de saúde pode originar complicações que colocam a vida em risco, como diagnósticos incorretos e tratamentos médicos inadequados ou tardios (Tiwary, 2018). As pessoas surdas não conseguem satisfazer as suas necessidades de saúde devido à falta de materiais educativos de saúde e à falta de formação dos profissionais de saúde sobre comunicação eficaz com pacientes surdos (Pollard, 2009).

Os nossos grupos-alvo são pessoas que estão a receber educação ou formação para trabalhar nas várias áreas do setor da saúde, todos os profissionais de saúde, incluindo profissionais de saúde, técnicos de saúde, trabalhadores de cuidados pessoais nos serviços de saúde, pessoal de gestão e apoio na área da saúde, bem como equipas de busca e salvamento e de primeiros socorros. Com o nosso projeto, será elaborado um Currículo Profissional de Língua Gestual orientado para a Medicina e Serviços de Saúde, Busca e Salvamento e Primeiros Socorros, nos níveis A1, A2 e B1, com foco nos nossos grupos-alvo. Além disso, serão criados materiais de aprendizagem a distância alinhados com este currículo, bem como modelos de Formulários de Anamnese do Paciente em língua gestual, de acordo com o Protocolo de Manchester.

O nosso projeto foca-se nos problemas vividos pelas pessoas surdas, que dispõem de menos oportunidades e se encontram numa posição de desvantagem em relação ao resto da sociedade, nas áreas da saúde, primeiros socorros, cuidados ao paciente e atividades de busca e salvamento. O nosso projeto irá promover a inclusão social e a igualdade e contribuirá para a criação de ambientes inclusivos. Assim, apoia a "Inclusão e diversidade em todas as áreas da educação, formação, juventude e desporto", uma das prioridades horizontais do Programa Erasmus+.

Mesmo nas escolas técnicas profissionais de medicina, nos cursos de grau associado e nos programas de licenciatura, tanto no nosso país como na Europa, não existe um currículo semelhante ao que será produzido. Assim, o nosso projeto possui as qualidades necessárias para mudar significativamente a forma da formação profissional na área da saúde, melhorar as suas qualificações, torná-la adequada às necessidades atuais e futuras, e fomentar as competências básicas e a transformação digital. Por conseguinte, o nosso projeto está em perfeita harmonia com as outras duas prioridades que escolhemos.