Bu, aynı ilk paragrafın tekrarı olduğu için önceki çeviriyi kullanabilirim; devamını da ekleyerek tam metni aşağıda veriyorum:

Engelli bireylerin sağlık hizmetlerine erişimi, genel nüfusa kıyasla daha sınırlıdır (Gibson, 2010). Senghor ve arkadaşları (2017), engelli bireylerin %90'ının sağlık hizmeti alırken güçlük yaşadığını belirtmektedir. Engelli bireylerin sağlık hizmetlerine erişmeye çalışırken karşılaştıkları engeller düşünüldüğünde, akla ilk gelen şey binaların veya yolların fiziksel koşullarıdır. Ancak işitme engelliler için durum oldukça farklıdır. Onlar sağlık sisteminde çoğu zaman etkili veya net bir iletişime erişememektedir. Bu sorun, deprem gibi acil durumlarda veya doğal afetlerde hayati önem taşımaktadır.

İşitme engellilerin gerçek anadili, bir ülkenin konuşma dilinden farklı olan işaret dilidir (Zeshan, 2008). Sağlık hizmeti alan işitme engelliler için sağlık çalışanlarıyla iletişim önemlidir. İşitme engelli hastalar ile sağlık çalışanları arasındaki zayıf iletişim, yanlış teşhis ve uygunsuz ya da gecikmiş tıbbi tedavi gibi hayati tehlike oluşturan komplikasyonlara yol açabilir (Tiwary, 2018). İşitme engelliler, sağlık eğitim materyallerinin yetersizliği ve sağlık çalışanlarının işitme engelli hastalarla etkili iletişim konusunda yeterli eğitime sahip olmaması nedeniyle sağlık ihtiyaçlarını karşılayamamaktadır (Pollard, 2009).

Hedef gruplarımız, sağlık sektörünün çeşitli alanlarında çalışmak üzere eğitim veya öğretim alan kişiler; sağlık profesyonelleri, sağlık yardımcı profesyonelleri, sağlık hizmetlerinde kişisel bakım çalışanları, sağlık yönetimi ve destek personeli dahil olmak üzere tüm sağlık çalışanları; ayrıca arama kurtarma ve ilk yardım ekipleridir. Projemiz ile hedef gruplarımıza yönelik olarak A1, A2 ve B1 seviyelerinde Tıp & Sağlık Hizmetleri, Arama & Kurtarma ve İlk Yardım Odaklı Mesleki İşaret Dili Müfredatı hazırlanacaktır. Ayrıca bu müfredata uygun uzaktan eğitim materyalleri ve Manchester Protokolü'ne uygun örnek Hasta Anamnez Formları işaret dilinde oluşturulacaktır.

Toplumun geri kalanına kıyasla daha az fırsata sahip ve dezavantajlı konumda bulunan işitme engellilerin sağlık, ilk yardım, hasta bakımı ve arama kurtarma faaliyetlerinde yaşadıkları sorunlara odaklanan projemiz, sosyal içermeyi ve eşitliği teşvik edecek ve kapsayıcı ortamların oluşturulmasına katkı sağlayacaktır. Böylece, Erasmus+ Programı'nın yatay önceliklerinden biri olan "Eğitim, öğretim, gençlik ve spor alanlarının tümünde kapsayıcılık ve çeşitlilik" önceliğini desteklemektedir.

Ülkemizde ve Avrupa'da sağlık meslek liselerinde, ön lisans ve lisans programlarında dahi, üretilecek olan müfredata benzer bir müfredat bulunmamaktadır. Bu nedenle projemiz, sağlık alanındaki mesleki eğitimin biçimini önemli ölçüde değiştirecek, niteliklerini geliştirecek, güncel ve gelecekteki ihtiyaçlara uygun hale getirecek ve temel yetkinlikleri ile dijital dönüşümü destekleyecek niteliklere sahiptir. Bu nedenle projemiz, seçtiğimiz diğer iki öncelikle de mükemmel bir uyum içindedir.